TY - JOUR AU - Rivero Bravo, Luisa Vivian PY - 2019/12/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Influencia del nivel de conocimiento sobre sexualidad en los tipos de actitud frente a las contenidos sexuales enseñados en el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas del nivel secundario (2014) JF - Studium Veritatis JA - Studium VL - 17 IS - 23 SE - Estudios: trabajos originales de investigación DO - 10.35626/sv.23.2019.298 UR - https://studium.ucss.edu.pe/index.php/SV/article/view/298 SP - 97-110 AB - <p>El presente trabajo de investigación es un estudio de la realidad&nbsp;educativa peruana. Precisamente se trata de la labor que cumplen los docentes&nbsp;en ejercicio que tienen a cargo el área de Persona, Familia y Relaciones&nbsp;Humanas (PFRRHH), desde donde se aborda temas de sexualidad. Para&nbsp;ello, se han escogido en el estudio las instituciones educativas 6080 Rosa de&nbsp;América y 7236 Max Uhle, pertenecientes a la UGEL N. 01.</p><p>Las labores que han desempeñado los docentes de ambas instituciones&nbsp;educativas nos ponen en alerta sobre cuál es el nivel de preparación del&nbsp;ejercicio docente en el desarrollo de las clases, puesto que se evidencia&nbsp;algunas carencias en el nivel de conocimiento de contenidos y tipos de&nbsp;actitud respecto a la sexualidad.</p><p>Para una mejor organización, el análisis se dividirá en cuatro momentos. El&nbsp;primero corresponde a una introducción, donde se centra todo lo referente a su abordaje desde varias esferas de la sociedad peruana. El segundo contiene&nbsp;definiciones del estudio que son indispensable para entender la situación.&nbsp;La tercera parte corresponde a la forma del trabajo realizado. Finalmente, se&nbsp;presenta de manera general las aportaciones más significativas del trabajo.</p><p>Así­, mediante el presente trabajo, se busca dar a conocer la realidad educativa&nbsp;de los docentes en relación al manejo de contenidos sexuales y los tipos<br>de actitud que asumen ante ellos, sabiendo que estamos en una sociedad&nbsp;con altos signos de violencia de género y que es necesario que los actores&nbsp;educativos comprendan bien su función dentro de las aulas de clase.</p> ER -